生徒一人ひとりを大切にする板橋第三中学校の挑戦！「DSTP」で育む「個別最適化」と「協働」

板橋第三中学校は、令和6年度・7年度の2年間、「誰一人生徒を取り残さない支援体制の構築 ～DSTP（誰一人生徒を取り残さないプロジェクト）の実践研究～」に取り組んでいます。

武田校長のリーダーシップのもと、教育目標「学ぶ 鍛える 思いやる」と、生徒の自律を促す一本化された校則「Be Gentleman 紳士であれ」を軸に、生徒との信頼関係に基づいた指導・支援、人権への配慮を徹底しています。

公開授業では、生徒が自ら学習方法を選択できる工夫や、授業内容に合わせた柔軟なグループ編成による協働学習が実践されていました。これは、板橋区が推奨する「板橋区授業スタンダードS（Self, Select）」とも合致し、生徒の主体性と自律を育むものです。

研究は「授業における支援体制」に加え、「教室外での支援体制」「保護者を含めた生活の支援体制」の3つの場に分け、校則改定や、教室に入りづらい生徒のための居場所（SBSルーム）運営、保護者との連携など、きめ細やかな支援体制を構築しています。

研究発表会では、参観者が主体的に授業のアクションを発見・共有するユニークな試みも行われ、DSTPの考え方を共に深める姿勢が見られました。

この研究成果は、区内の多くの学校の教育実践向上に貢献することが期待されます。