主体性と協働で育む「自ら学ぶ子」！東川小の研究発表会に教育長も感嘆

江東区立東川小学校で、研究主題「自ら学ぶ子の育成～『I×合い』のある学び（社会科・生活科）を通して～」に関する研究発表会が開催されました。「I×合い」は、自ら考える主体的な学び（I）と、友達と協働する学び（合い）を意味します。

同校では、「東川小授業スタイル」として、学習過程を「出会う・つかむ⇒かかわる・調べる⇒深まる・広げる⇒まとめる・振り返る⇒いかす・つなげる」と明確化し、全授業で実践しています。発表会では、児童が主体的に考えを深め、それを支える教師の授業力の高さが示されました。

研究の成果は、児童が学習内容を主体的に「いかす・つなげる」姿として、区の計画策定への参加や、SDGs学習から発展した古着回収プロジェクト、そして「カーボンマイナスこどもアクション」での最優秀賞受賞などに表れています。

さらに、6年生が端末を活用し、1年生から5年生にデフリンピックを紹介するプレゼンテーションを行ったことも報告されています。教育長は、児童の主体性や頼もしさを称賛し、学校の研究実践に感謝を述べました。